Diari del seminari: 04.12.09

Finalment ha ariibat el dia de la presentació de la setmana cultural.
Val a dir que varem tenir bastants problemes alhora de quedar per fer el video, les idees, l'organització, la música... ho varem fer entre totes però qui va acabar de fer el video va ser mèrit de la Lídia que dominava amb més facilitat el programa de "premier".

Avui ens hem trobat amb la sorpresa que ens havien unit amb el grup de seminari de l'Anna per fer les presentacions a l'aula c0-03, però buenu... no hem tingut gaires inconvenients. A mi personalment m'han agradat bastant els videos n'hi havia de molt de nivell i daltres de més simples, però tots bons de totes maneres.

Hem tingut un petit problema amb el video, perquè no sa sent el volum de la música i és que com que no és una música que creat jo... el youtube me l'ha tret...

Diari del seminari: 01.12.09

Avui dimarts hem fet el debat, tantes vegades aplaçat, d'Àgora i l'exposició de l'activitat educativa que haviem d'anar per lliure el dimecres de la setmana cultural, en el meu cas el "click".

Per fer el debat primer ens hem separat en parelles tot fent una posada en comú de les que creiem idees principals i temes que es tractaven a la pel·licula Àgora. Un cop fets els punts, hem fet una altra posada en comú però aquest cop amb tot el grup de seminari, on gairebé tots hem coincidit en les seguents punts de debat:

• Religió (cristiana/jueva/pagana, Monoteïstes i Politeïstes) on segons la Cristiana la Dona és impura, inferior al'home.
• Esclavitud: (amb el símbol del collaret de l'àgora) " tots som iguals, i les baralles per els esclaus".
• Filosofia: Aristotil/teodosio/Ptolomeu/con d'Apolonio.
• Estudi de l'univers: esfèric (perfecció), heliocentrisme o antropocentrisme...
• Violència: tant de gènere com entre religions, com la societat actual.
• Forma d'intentar captar l'atenció al poble: caminant sobre el foc...

Entre d'altres...

Hem pogut observar també com la imatge intenta mostrar altres idees utilitzant recursos com:

• la Bellesa interior de la Hipàtia que no es fa mai vella, sempre va de blanc accepta quant les coses van malament per Alexandria que començar a vestir amb colors més foscos.
• confrontació entre "bons" i "dolents" amb el blanc i el negre.
• canvis de plans amb el cel, de nit i de dia...

Després del debat hem fet uan petita exposició del lloc on varem anar a fer l'activitat educativa, en el cas del meu grup al cosmo caixa, en concret, jo i la Lídia al click i la Soraya i la Mariona al toca toca.

Diari del seminari: 26.11.09

Segon dia de preparació de la presentació de la setmana cultural. Aparentment no ha semblat un dia molt profitós, però en realitat ha sigut genial perquè el meu grup hem anat a dalt als ordinadors per podre començar a visualitzar les nostres idees però... canvi de plans hem canviat e treball radicalment, aquest com hem decidit que volem centrar-nos en els sentiments i emocions també però vist des de la mirada d'un nen; el seu dia dia a l'escola, fent sortir l'escola a la ciutat (acivitats com museus, natuparc...) i el nen al arribar a casa amb la familia. És a dir tot els seu entorn educatiu (escola, ciutat, família).

Hem decidit també el dia que qedarem per poder-ho fer i la musica que utilitzarem: Enya, Only time.

Diari del seminari: 24.11.09

Avui hem dedicat tota l'hora de seminari a reunir-nos en grups per presentar el power-point de la "setmana cultural". El meu grup som la Lídia, la Soraya i jo, un cop distrubuïts en grups hem començat fer pluja d'idees tot intentar organitzar-les per a la realització del power-point.

han sortit idees molt interessants, centrant-nos més amb els sentiments que varem tenir en la realització de les diferents activitats, ens hem fet unes fotos de les cares i avera com o seguim plantejant, fins aquí el primer dia de creació de la presentació.

Diari del seminari: 12.11.09

En la darrera sessió de Seminari vam estar comentant sobretot quines activitats duríem a terme durant la Setmana Cultural i quines serien les feines que hauríem de desenvolupar pel nostre compte, varem parlar també del fulletó que ens va repartir el dia 6 amb on hi havia l'hora de les activitats, llocs i treballs a realitzar.

Per altra banda, quedava l'última sessió de contes a càrrec de la Laia i la Soraya. El el primer cas, la Laia, va explicar la Rinxols d'or . Li estava sortint molt bé fins que ella mateixa es va entrevancar un momenta causa dels nèrvis (però ningú ho havia notat fins aleshores) finalment li va acaba sortint molt bé. El darrer i últim conte va ser el de la Soraya, La princesa de la sal o altrament dit la Margarideta per ser castellano-parlant crec que li va sortir de maravella, i ens va deixar a tots bocabadats amb el final que deia algo així com: " I no sé què més va passar, perquè jo allí els vaig deixar i aquí me'n vaig venir per poder-vos-ho explicar, perquè si no hagués vingut, no ho hauríu sabut".

Dijous passat aparts dels contes, vam estar comentant les reflexions que havíem extret de la pel·lícula "Billy Elliot", tot relacionant-ho amb un article que ens havia passat la nostra mestra d'educació física la Sara Figueres. En van sortir de molt interessants.

Diari del seminari: 10.11.09

Avui durant l'hora de seminari ens hem ajuntat tots els seminari per veure la pel·lícula de Billy Elliot.

A la propera sessió de seminari comentarem tot allò que haguem tobat interessant de la pel·lícula i l'article que ens ha passat la Sara Figueres.


"You can get it if you really want"


Val a dir que és una pel·lícula preciosa!

Diari del seminari: 06.11.09

A l'última sessió de seminari no hi vaig poder assistir per motius personals ja justificats a la Imma Cases i a la Mercè Rossell.

Diari del seminari: 03.11.09

Ahir dia 3 de novembre varem començar ben puntuals amb l'exposició dels contes, aquest el d'En Bernat i La Caputxeta vermella explicats per la Míriam i la Lídia corresponentment.
Primer va començar la Miriam, el conte era completament diferent al que podriem dir que estem acostumats, va ser més del tipus el que havia explicat la Roser al seu dia. Aquest tractava d'un joc de tres colors amb pintura plàstica on podries comprovar que a través de "punts" pots fer moltissims dibuixos, i on tothom pot dibuixar, sense tenir por de no saber-ne com era el cas del nostre amic en Bernat. Val a dir que per ser una noia aparentment tímida o va fer molt bé i com si ho haguès fet tota la vida. Més tard va ser el torn de la Lídia que va explicar el conte de La Caputxeta vermella amb l'ajuda d'un conte il·lustrat. Segons el meu parer crec que li haguès anat millor sense el conte ja que sola ja s'en sortia de sobres i el conte més aviat la feia liar-se i posar-se nerviosa, però es veia que ja està acostumada a explicar contes igual que la Silvia en el seu dia, apart en els moments que va tenir podiem dir "petits entrebancs" no s'hagués notat si no s'hagués posat a riure però d'aquesta manera també va aconseguir que fos una sessió més divertida.

Tot seguit l'Imma ens va mostrar tot de fòrmules per acabar i començar els contes com podrien ser:
- Fa molt de temps quant les furquilles portaven faldilles i els ganivets es tiraven pets (faquesta ormula l'utilitzava jo des de feia temps).
- Diuen els llibres...
- Conten els savis...
- En un racó de món on tenia nas tothom...
- Bet aquí un poble, poblas on ningú tenia nas...
- Bet aquí en aquell temps on de la palla en feien fems ...
- Fa molt de temps quant els ocells tenien dents...

A continuació us adjunto un enllaç on trobareu moltes més fòrmules que suposo és d'on ho va treure l'Imma. FÒRMULES PELS CONTES.

Finalment cadascú va agafar un conte que l'Imma anava repartint. Aquests eren dins una caixeta on deia contes d'un minut, la caixeta tenia una "palanqueta" per donar corda i feia música durant un minut, és a dir, la durada del conte, aquest exercici servia per practicar la lectura en veu alta ja que avui teniem una "prova" de lectura a l'assignatura de comunicació. Que val a dir, crec que ens ha sortit prou bé a tots.

Diari del seminari: 29.10.09

Avui hem començat com cada seminari a explicar els contes. Primer la Carla ha explicat el conte del Tabalet, aquella història del conillet massa inocent que no fa cas de la mare. Amb l'ajuda visual d'unes l'àmines precioses on podies veure tots els personatges de la història (es veu que són de l'escola on treballa la seva mare/tieta) pel que fa la manera com l'ha explicat a mi personalment m'ha agradat molt ja que ha sapigut mantenir-nos atents tota l'estona. Després ha sigut el torn d'en Jordi que ha explicat el conte d'El vestit nou de l'emperador, aquella peculiar història d’aquell rei capritxós i aficionat als vestits, que encarrega una nova peça a dos bergants que afirmen que són capaços de fabricar el teixit més fi i delicat que ningú pugui imaginar i que té la particularitat que només la gent intel·ligent serà capaç de veure’l. Qui no serà capaç de veure aquell nou vestit? Quin misteri amaga aquest teixit especial?. Doncs bé, crec en Jordi ha sabut transmetre la màgia i l'intriga s'aquest aquest conte tant divertit, l'anava explicant com qui explica una d'aquelles anècdotes divertides que sovint ens passen, feia molt ús de l'espai que tenia (caminant), i suposo que al tenir l'accent peculiar de Lleida feia que encara estiguessim més atents i ens ho passessim millor.

Un cop acabada la sessió de contes, hem fet una possada en comú sobre aquells records dels nostres professors des de infantil fins a batxillerat/mòduls, tothom ha participat d'alguna manera o altre, uns amb records més superficials i d'altres amb records més concrets (com el de la lletra "F" que va explicar la Carla que m'ha fet molta gràcia). Anant xerrant, anant xerrant al final s'ha fet l'hora i ja hem hagut de plegar veles i fins el pròxim.

Diari de seminari: 27. 10. 09

Avui dimarts l'Aina i jo hem coincidit a l'hora d'explicar el conte, les dues hem triat en Patufet. Crec que tant a mi com a l'Aina ens ha sortit bastan bé ja que el conte d'en Patufet es un cote força conegut. La veritat és que vaig triar aquest conte per la cançoneta del "patim patam..." i és que m'encanta el contes amb cançons. A continuació he penjat un power-point que he trobat en el bloc d'una companya la Sandra porqueras que exploca la història d'en Patufet.

Mès tard, varem estar comentant el treball del llibre de l'Eulàlia Bosch, Educació i Vida quotidiana, varem compartir aquells capítuls i/o cites del llibre que ens van agradar més o ens varen camptar més l'atenció. En el meu cas hem va agradar molt l'episodi de "Pot tenir fills la lluna?"

Power Point Patufet

View more presentations from sandrajaime.

Diari del seminari: 20.10.09

Avui hem començat la sessió com està estipulat, és a dir, hem començat amb el resital de contes. El primer conte explicat ha estat el de la Roser, "El gegant de guix", era un conte que no havia sentit mai i m'ha sorprès, en aquest cas si en algun moment "s'equivocava" no passava res perquè ningú el sabia. Així que l'he buscat per Internet i aquí us el deixo per si el voleu llegir. http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/gegant/index.htm . Al acabar l'explicació hem fet un petit debat sobre la manera que ho ha explicat i la veritat és que ho ha fet molt bé, llàstima dels nervis que l'han traït una micona al quedar-se en algun moment puntual en blanc, però ha sabut captar l'atenció de tothom, tal ha sigut que hem pogut reprofuir tot el conte entre tot dient cadascú un trosset de conte. Després hem fet una pràctica d'aixecar-nos un a un per veure que realment no és le mateix explicar un conte estan assegut que estan dret. El segon conte ha estat el de la Xènia, en aquest cas ha explicat el de "la rateta que escombrava l'escaleta". La Xènia també l'ha sabut explicar de manera entenedora, m'ha faltat una mica la cantarella tan repetitiva que tothom té tan interioritzada dins seu "arteta, rateta, tu que ets tan boniqueta, què et voldries casar amb mi, jo que sóc tan bon fadrí?"però el fet és que ha seguit el fil d'un llibre on només ho deia en el cas del porquet, deixant de banda aquest petit detall, però el fet és que ha seguit el fil d’un llibre on només ho deia en el cas del porquet. Deixant de banda aquest petit detall, també ha sabut captar l'atenció de tot el grup.

Un cop explicats els contes del dia, ens hem separat amb parelles per comentar aquells assajos i escenes que ens han captivat més, al igual que aquelles cites que ens han cridat més l'atenció. Després hem fet una posada en comú on tothom anava participant dient aquelles escenes que els havien agradat més, no se com hem acabat parlant de vivències personals, entre morts de parents, autonomia que teníem, sobreprotecció dels pares... ha sigut nolt interessant.

Ja apunt d'acabar, gairebé els últims 5 minuts, l'Anna ha llegit una noticia que ha trobat al diari avui, a tothom li ha xocat d'una manera o altre ja que es tractava d'una noticia on en una escola es prohibia qualsevol mostra d'afecta davant dels infants (abraçades entre amics si, però no entre parelles). Si la trobo us l'adjuntaré per tal que pogueu donar la vostra opinió.

Diari del seminari: 06.10.09

El dimarts varem començar com haviem decidit dies anterior que començaríem d'ara a endevant. Així doncs, primer vam fer l'explicació de contes: primer l'Anna va explicar el conte de "Els tres porquets" amb facilitat i emoció (podriem dir que es notava que el tenia ben dominat). Després la Silvia va explicar el de " La llebra i la tortuga", però va canviar la tècnica, és a dir: va passar unes fotocòpies per tothom i el va anar llegint, més tard la Imma (tutora del seminari) li va demanar avera si podia tornar-lo a explicar però aquest com sense llegir, segons el meu paré, crec que em va captar més l'atenció quan el va explicar sense llegir.
El problema que varen tenir tan la Silvia com la Anna és que no s'havien com acabar la història així que l'Imma va obrir un "devat" perquè tothom fes la seva aportació de maneres d'acabar el contes.

Un cop acabat el recital de contes que inicia el dia a dia del seminari, vam parlar d'un recull de notícies sobre els premis d'educació. http://paper.avui.cat/societat/detail.php?id=176153 i http://www.elpunt.cat/noticia/article/-/-/88658.html en són dues de les noticies que ens va donar l'Imma en un recull fet per ella de la noticia:" els premis de Catalunya d'Educació" , que es varen donar el 5 d'octubre (dia mundial dels docents).

Parlant dels premis vam acabar parlant de la Blanquerna, el perquè es diu Blanquerna? qui era Ramon Llull?. Al parlar de Ramon Llull l'Imma es va sorprendre que gairebé ningu sabia res, jo vaig fer algunes aportacions que recordava d'anys enrera, per no haver d'explicar altre cop tot al detall sobre Ramon llull he trobat un pàgina que en fa un petit resum: http://quisestlullus.narpan.net/ va ser graciós el moment que parlavem sobre Blanquerna perquè en lloc de dir que era el protagonista d'una novel.la idealista de Ramon Llull, el qual conduïnt la seva vida mitjançant de seva vocació religiosa, intenta alcançar la perfecció espiritual, no recordo qui però va dir que era la seva amant i ens varem fer un far de riure al saver bé la veritat. La veritable obra de Ramon Llull s'anomena " Llibre d'Evast e Blaquerna" (per a qui li pugui interessar).

Ja per acabar, vam parlar del Bloc, en concret el bloc al seminari. I és que hem d'utilitzar el bloc com a diari del seminari pero podre-hi escriure tot allò que hem pogut compartir, reflexions, experències, anècdotes, noticies... clar estar que és una manera de practicar l'assignatura tan costosa del TIC.